Inklusion und Vielfalt in frühkindlicher Erziehung

Arbeitest du bereits mit Kindern oder befindest du dich in einer pädagogischen Ausbildung? Hast du mit Kindern aus verschiedenen Kulturen zu tun? Setzt du dich dafür ein, dass sich Kinder unabhängig von ihrer Geschlechtsidentität wohlfühlen? Oder betreust du Kinder mit traumatischen Erfahrungen?

Dann bist du hier richtig!

Als (zukünftige) Fachkraft in der Kinderbetreuung spielst du eine wichtige Rolle dabei, einen Ort zu schaffen, an dem sich alle Kinder wohlfühlen. Auf unserer Website findest du Materialien, die dich dabei unterstützen.
 

Themen

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KULTUR

Jede Kultur, die ein Kind mitbringt, wertschätzen und einen Raum schaffen, in dem sich alle Kinder willkommen fühlen, egal woher sie kommen.

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GESCHLECHTSIDENTITÄT UND SEXUELLE ORIENTIERUNG 

Unterschiedliche Geschlechtsidentitäten erkennen und verstehen. Kinder ermutigen, ihre eigene Geschlechtsidentität zu enwicklen, ohne Angst vor Verurteilung oder Diskriminierung zu haben.

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TRAUMA

Trauma verstehen und wissen, wie es das emotionale und körperliche Wohlbefinden von Kindern beeinflusst. Den Kindern und Familien emotionale Unterstützung und fachliche Beratung bieten.


Materialien entdecken

Selbsteinschätzung 

Überprüfe dein aktuelles Wissen zu Inklusion und Vielfalt in der Kinderbetreuung und dessen Anwendung in deinem Arbeitsalltag. Finde heraus, was gut läuft und wo du noch besser werden kannst.

kurs 

Erweitere dein Wissen und deine Fertigkeiten in allen drei Themen durch Theorie und praktische Übungen. Wähle ein Modul, das dich interessiert, und lege direkt los!

INDEAR - Inclusion and diversity in early childhood education

Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden.
Projektnummer: KA220-BY-23-25-161951

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